EDUCACIÓN NUTRICIONAL EN LA NIÑEZ

El tema de la nutrición en los niños y niñas es uno de los motivos de interés para el conjunto de la sociedad pero de manera particular afecta a los educadores puesto que se vincula con el aprendizaje y al crecimiento y desarrollo integral del alumnado. El grupo será coordinador por la alumna ROMEO.

PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES CARDIOVASCULARES DESDE LA INFANCIA

Una de las enfermedades típicas de los tiempos que vivimos está relacionada con el corazón. El modo de vida, la alimentación, el vínculo entre los grupos sociales generan síntomas cardiovasculares que deben hacer prestar atención a educadores y sanitaristas. El grupo lo coordina el alumno FARÍAS.

SINDROME DEL BURNOUT

El conocido "síndrome del quemado" es un fenómeno que afecta a muchos profesionales que se ocupan de atender a las personas en instituciones de salud y educación por ejemplo. Impacta en la identidad personal y profesional. Estamos atentos al grupo que coordina la alumna DEVILLA.

LA VIOLENCIA ESCOLAR - BULLYING

La violencia y el acoso de los más fuertes contra los más débiles es otro de los fenómenos que afectan de manera generalizada a muchas instituciones educativas. Analizarlas con detenimiento y consultar con quienes están estudiando este tema es una de las tareas del equipo que coordina la alumna Pérez. Estamos a la espera de conocer los pasos que van a ir dando.

MALTRATO INFANTIL

Este es un tema muy delicado. En la actualidad se ha generalizado la violencia familiar y el maltrato infantil. El equipo que coordina la alumna Barrios tendrá la delicada tarea de ser prudente y minusioso para estudiar y proponer un proyecto de acción.

LA COMUNICACIÓN EN LA ATENCIÓN PRIMARIA DE LA SALUD

Uno de los temas que van a trabajar es el de la comunicación en la atención primaria de la salud. Sabemos que sobre este tema hay diversas opiniones y es altamente conflictivo. Veremos cómo abordan las cuestiones más significativas el equipo que coordina la alumna Monteverde.

ORIENTACIONES PARA HACER UNA INVESTIGACIÓN

EN TÉRMINOS GENERALES, LOS PASOS REQUERIDOS PARA EL DESARROLLO DE UNA INVESTIGACIÓN SON LOS SIGUIENTES[1]:

Elección del tema.

- Se expone la motivación que orientó la selección.
- Se fundamenta la necesidad de realizar la investigación.
- Se explica la utilidad de la información que se obtenga.

Formulación del problema.

- Se delimita el período que se someterá a estudio.
- Se identifican los sujetos afectados por el problema.
- Se hace referencia a las condiciones del contexto.

Explicitación de los objetivos.

- Se describe para qué se hace la investigación (objetivo general).
- Se enuncian las mediciones que se harán y las unidades de análisis (objetivos específicos).

Delimitación del marco teórico o referencial.

- Se detallan los estudios anteriores del problema y sus aportes.
- Se explicitan los conceptos teóricos que explican el problema planteado.
- Se señalan los aspectos teóricos que se relacionan directamente con el problema.

Enunciación de una o varias hipótesis.

- Se desprende de los supuestos en que se basa la investigación derivados del marco teórico.
- Se trata de una explicación provisional escogida entre varias explicaciones posibles.
- Se requiere una cuidadosa y detallada elaboración.
- Se definen tanto la unidad de análisis como las variables que se medirán y sus atributos.

Selección de métodos y técnicas.

- Se fundamenta la elección del método.
- Se mencionan las técnicas con que se implementará el método.
- Se especifican los instrumentos que se utilizarán para recoger los datos.

Recolección de los datos.

- En que espacio geográfico se localizarán las unidades de análisis.
- Se explicita el tiempo previsto para la recolección de los datos.
- Se intenta una enumeración de todos los criterios empleados para evaluar la objetividad del dato.

Interpretación de los datos.

- Se incluye una revisión del plan a fin de comprobar si se ha seguido rigurosamente o si ha habido excepciones para proceder a su reconocimiento.
- Se analizan los datos obtenidos en función de las teorías enunciadas en el marco teórico.

Elaboración de las conclusiones y recomendaciones.

- Se presentan las conclusiones arribadas, dejando constancia de los problemas no abordados.
- Se deben presentar los resultados de la investigación en forma ordenada, sintética y en un lenguaje claro.

Presentación de la bibliografía.

- Se consignan las referencias bibliografías utilizadas, según las pautas establecidas.

Espero que la contribución de esta docente sirva para estar más orientado en la organización del trabajo. Seguimos comunicados. maa

[1] Beatriz Checchia Secretaria Académica Instituto Universitario ISALUD - Licenciada en Psicopedagogía y en Ciencias Pedagógicas (Universidad de Belgrano) y Magíster en Educación Superior: Gestión y Pedagogía Universitaria (UNESCO - Universidad de Palermo). ARGENTINA